明智地使用人工智能：每位学生和家长都需要了解的内容

教职员工的一封信

近几个月来，我们注意到越来越多的学生提交的作业似乎是由人工智能工具生成的，或者得到了这些工具的大力协助。

我们希望坦诚地讨论这个问题，并非为了让学生难堪，而是因为我们认为，让家长充分了解错误依赖人工智能所带来的长期后果至关重要。

这不仅仅是一时风潮或微不足道的问题。它对学习、自信以及考试成绩都有着切实的影响。

我们深知，这至关重要

人工智能工具如今已变得极其先进，我们理解学生为何会想使用它们。当作业截止日期接踵而至，或者任务让人感到难以应对时，能够立即获得答案确实会让人感到安心。

然而，教师们越来越能识别出由人工智能生成的答案，尤其是在这些答案频繁出现在课堂作业或家庭作业中时。不过，更重要的是，问题并不在于“被发现”。关键在于，当学生不再全身心投入自己的思考时，他们会失去什么。

考试的现实

在11年级和13年级，学生将参加由剑桥国际（Cambridge International）和爱德思（Edexcel）等考试机构组织的外部评估考试。

这些考试在严格的条件下进行，禁止使用人工智能工具、上网或寻求外部帮助。学生需要独立思考、分析信息、构建论点，并实时调用知识。

如果学生长期依赖人工智能生成的答案，一旦在考试环境中突然需要独立完成答题，这种差距往往就会显露无遗。

这些技能无法一蹴而就。它们是通过实践、犯错、反思和反复练习逐渐培养出来的。

颁发机构也对学术不端行为予以高度重视。在某些情况下，课程作业或受控评估中不当使用人工智能可能会导致：

• 被取消某门课程或单元的修读资格

• 丧失全部资格

• 一份正式的医疗事故记录

• 严重情况下，将限制参加未来的考试

虽然这种情况很少见，但确实存在。

为何过度依赖人工智能会损害学习

最大的担忧并非惩罚，而是学习本身会发生什么变化。

当学生们在攻克难题、重新思考某个观点或逐步完善一篇作文时，大脑正在积极构建理解。学习正是发生在这个过程中。

人工智能有时能彻底消除这种挣扎。答案看似完美无缺，但背后的思维却从未真正得到发展。

批判性思维也是一种需要通过实践来提升的技能。评估信息来源、识别推理漏洞、形成观点以及捍卫论点，都是教育中不可或缺的组成部分。这些能力绝不能简单地交给机器来完成。

随着时间的推移，过度依赖人工智能也会损害人们的信心。

许多对人工智能产生依赖的学生，不知不觉中便对自身能力失去了信心。他们开始怀疑自己能否独立成功，因为在内心深处，他们清楚自己并未真正掌握这些技能。

学习也因此变得不再那么具有个人色彩，也不再那么有意义。教育中最令人欣慰的时刻往往源于真正的发现：理解某个难题、改变视角，或是意识到自己可以对某个话题形成独立见解。而一味走捷径，往往会完全错过这些时刻。

如何善用人工智能

我们并不是要求学生完全远离人工智能。这些工具如今已成为现代生活的一部分，学会负责任地使用它们非常重要。

其核心原则很简单：

人工智能应当辅助思考，而非取代思考。

只要使用得当，人工智能确实能发挥实际作用。

人工智能的良好应用包括：

• 生成复习练习题

• 探讨一个话题的不同观点

• 独立写作后检查行文通顺度或语法

• 协助整理复习内容

• 确定需要进一步研究的领域

关键的区别在于，学生仍然要自己进行思考、写作和决策。

致家长的一封信

我们理解，许多家长对在家中使用人工智能应如何划定界限感到困惑。

我们的建议很简单：请关注孩子的思考过程，而不仅仅是最终结果。

请让他们大声解释自己的答案。鼓励他们详细说明得出结论的过程。重视努力、推理和进步，而非完美。

学习过程中的种种混乱并非需要规避的问题，恰恰是这一过程塑造了能力。

如果学业负担、压力或焦虑导致学生过度依赖人工智能，请务必与我们联系。我们始终希望尽早为学生提供支持，而不是眼睁睁看着他们在缺乏必要信心和基础的情况下进入考试季。

最后

我们非常重视学生的成绩，但更重视他们将来会成为怎样的人。

教育不仅仅是为了得出正确答案。它的核心在于培养富有思想、能力出众、充满好奇心的年轻人，使他们能够独立思考，并自信地与周围的世界互动。

人工智能是一项强大的工具。若能善加利用，它能助力学习；若使用不当，它却会悄无声息地削弱教育本应培养的那些能力。

如果您对人工智能的使用、作业修改或学术要求有任何疑问，请随时联系学术团队的成员。